（六二）鼓励教育（2 / 2）

原来小说里写的不长嘴是这么回事。

既然是知心之人，好像他就该弄懂她说不出口的言外之意。可就像她思虑重重，他面对她变幻莫测的心情，又怎样时时拿捏得准？人总不能只靠猜，靠做爱去交流。而他总是不厌其烦一遍一遍将这些本该明白的事情告诉她，像在课上一遍一遍强调被遗忘的知识点。

他是在教她怎样去爱。

泪水盈满眼眶。

她怕自己的哭又害他误会，支支吾吾道：“不是……我没有不开心。你也不来哄我，我是说那天。”

“我知道，我知道。”他轻止住她的唇，又要安抚紧张的躯干，暖她的脚踝，手脚似怎样都不够用，恨不能有百八十根触角，“什么都不解释也没关系的，小钟有小钟的表达方式。”

“什么？”

领边的结扣一粒粒解开，失却束缚

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